Formação Vivências: Reconectar o olhar do educador ao brincar e à natureza na infância.
Capacitações para escolas que desejam ir além das práticas tradicionais, ampliando o repertório do educador e construindo propostas com mais intenção, natureza e sentido para o cotidiano da infância.
Cada formação é construída de forma personalizada, respeitando o contexto da escola.
Você sente que sua equipe poderia ir além… mas falta um caminho claro?
No dia a dia da escola, é comum que surjam desafios que travam o potencial educativo e criativo.
Mesmo com boa intenção, muitas práticas acabam se repetindo — e o potencial do brincar se perde no automático.
Olá, eu sou a Paola Castanho.
Sou educadora, pesquisadora do brincar e apaixonada pela infância. Fui professora de Educação Infantil por 12 anos, e foi na escola que descobri o quanto o brincar é linguagem, pesquisa e construção de saber..
Hoje, sou criadora do Deixa Ser Criança e atuo como formadora de educadores e oficineiras, conduzindo formações, vivências e oficinas com crianças em diferentes contextos.
Minha metodologia foi construída ao longo de anos de prática, com experiências reais com crianças de diferentes idades, em grupos pequenos e também em grupos maiores.
Meu trabalho é ajudar educadores a desenvolverem um olhar mais atento, sensível e intencional para o brincar — trazendo a natureza, a estética e a experiência como caminhos para o desenvolvimento infantil.
Por que esta formação é necessária?
Enquanto muitos professores desejam propor vivências com natureza para suas crianças, mas carecem de ferramentas práticas para criar experiências estéticas e intencionais, outros ainda não despertaram ou se abriram para ousar além do modelo convencional de educação.
Esta formação combina teoria e prática, preparando os professores para aproximar as crianças da natureza e criar espaço na sala e na rotina para que essa relação aconteça. Aprendendo sobre propostas significativas para diferentes faixas etárias que promovem o desenvolvimento infantil e a valorização da cultura do brincar e da natureza.
Uma formação que convida os educadores a se reconectarem com o brincar livre e a natureza como espaço educativo. Durante o encontro, vivenciamos propostas com argila, areia, terra, água e elementos naturais, explorando diferentes formas de aproveitar os espaços externos da escola e de levar a natureza para dentro das salas por meio de montagens, cantos e contextos sensoriais.
Falamos sobre a potência dos materiais simples e as possibilidades de transformar os ambientes da escola em territórios vivos, curiosos e esteticamente belos. É uma formação que desperta o olhar para a beleza do natural, o tempo da descoberta e o encantamento dos sentidos — devolvendo à escola a natureza que habita em cada criança.
Também trabalhamos para ampliar o repertório de propostas seguras e significativas para bebês e crianças de todas as idades. Partimos do uso de alimentos, preparos e materiais naturais, com uma organização estética e criativa que inspira o olhar do educador e o encantamento das crianças.
As experiências propostas valorizam o uso dos sentidos — tato, olfato, visão, audição e paladar — como caminhos para o desenvolvimento integral, com base em referências da neurociência que reforçam a importância do corpo e do brincar na aprendizagem. Os participantes vivenciam diferentes possibilidades de oficinas e saem com ideias práticas para implementar na rotina da escola, respeitando o contexto, a idade e o ritmo das crianças.
Experiência que geram resultados para as crianças
Algumas das formações e vivências conduzidas pela Paola em diferentes instituições.
Formação sobre propostas comestíveis e alimentação saudável, para nutricionistas escolares
Formação sobre A potência do Brincar Natural e Desemparedamento, para a Escola Municipal CEMUS XV - Salto-SP
Formação sobre Propostas Sensoriais e Naturais para o Cotidiano Escolar, para a Escola AVIVA - São Paulo -SP
Mais do que uma formação, uma experiência que transforma o olhar
As Formações Vivenciais são pensadas para que o educador não apenas aprenda — mas vivencie.
Natureza como ferramenta pedagógica
Elementos naturais como base para propostas ricas e acessíveis.
Estética e intenção
Ambientes preparados que despertam curiosidade e investigação.
Vivência prática
O educador sente, experimenta e compreende antes de aplicar.
"Durante o encontro, o adulto experimenta na prática aquilo que depois irá propor às crianças."
O que normalmente acontece… e o que pode ser diferente
A formação convida o educador a fazer essa transição com segurança e intenção.
Como é hoje Tradicional
- Atividades prontas e repetitivas
- Pouca exploração sensorial
- Criança como executora de tarefas
- Uso limitado dos espaços e materiais
O novo caminho Vivencial
- Propostas abertas, investigativas e significativas
- Uso de materialidades naturais e simples
- Criança como protagonista do próprio processo
- Ambientes que convidam à descoberta
Como a formação acontece
Cada formação pode ser adaptada conforme a necessidade da escola, garantindo que a vivência seja relevante para a sua realidade.
Formato
- Meio período ou período integral
- Parte teórica baseada em experiências reais
- Vivência prática com materiais
O que inclui
- Planejamento completo
- Condução integral da vivência
- Materiais necessários
Temas que podem ser trabalhados
As formações são personalizadas, mas alguns temas possíveis incluem:
O que muda na prática após a formação
A formação não termina no encontro — ela reverbera no dia a dia da escola, transformando a atmosfera e o engajamento.
Pequenas mudanças de olhar geram grandes transformações na prática.
Para quem é essa formação
Vamos conversar sobre a realidade da sua escola?
Cada formação é construída de forma única, considerando a equipe, o espaço e os objetivos da instituição. Se você deseja levar essa experiência para sua escola, será um prazer entender o seu contexto e desenhar uma proposta adequada.